2~3岁的孩子如何学数学的？孩子自从上了小学三年级，数学很多内容都没听懂现在孩子五年级了，数学作业每次都糊弄也不想学，怎么办
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2~3岁的孩子如何学数学的
其实2~3岁并不是学习数学最好的时间。孩子进行数学启蒙最好的时间一般是3岁以后。不过我是从孩子两岁开始数学启蒙的，摸爬滚打了半年，以下分享一点我的经验。
第一，数感启蒙。
数感启蒙包括唱数，点数和一一对应。唱数就是孩子会机械的记忆1234567 8910。大多数宝宝，一岁左右就会数数，其实就是唱数。他们还做不到一一对应。为了强化孩子，将实物和数字对应起来。就要在生活中有意识地让孩子数数。将意象化的思维转化为抽象思维。爸爸妈妈可以经常陪孩子玩分糖果分水果的游戏。要不了多长时间，孩子就会计数了。
第二，空间思维能力启蒙。
买一些正方形长方形，圆形，三角形的积木。孩子在搭积木的过程中能够培养他的空间思维能力。孩子一岁左右会认识圆形。2~3岁，会认识正方形，长方形，三角形就可以了。在孩子玩积木的过程中，我们还可以让孩子数一数有多少个积木，比如数一数有多少个正方形的积木？这个过程既可以锻炼孩子的空间思维能力，又能锻炼孩子的计数能力。
第三，逻辑思维能力启蒙。
逻辑思维能力是比较高级的一种抽象思维。2~3岁的孩子一般不具备逻辑思维能力。不过我们可以让孩子初步的了解比较分类的思维。比例说明：我们可以让孩子比一比，自行车和汽车谁跑得快？汽车和卡车谁大谁小？哈密瓜和柠檬谁大？哈密瓜，柠檬和橙子谁大？谁小？两根粗细不同的棍子，问孩子哪个粗哪个细？兔子和大象，谁轻谁重？
孩子自从上了小学三年级，数学很多内容都没听懂现在孩子五年级了，数学作业每次都糊弄也不想学，怎么办
为了他的将来，必须让他重新来过，当然重新来过，不是从一年级重新上，而是从一年级的数学开始复习一遍。
他现在才上五年级，很多数学题都已经不会了，如果就这样上六年级、中学、高中的话，那么他的数学将会是他最大的短板。所以趁着放暑假，可以帮孩子从小学一年级到五年级的数学复习一遍！
从您的问题来看，他主要是从三年级之后数学才不会的，那么为什么一定要从一年级来过呢？
因为一、二年级的题非常的简单，而且是基础。他应该对数学已经厌倦了，所以从一、二年级开始，可以借助相对简单的数学题，有利于提高他的自信心和兴趣点。
我觉得他可能是在三年级学习某一个数学知识点的时候没有学会，才导致整个数学都不会的。我有一个同学就是在小学二年级的时候，没有学会除法，他怎么都想不通除法是怎么回事，从此以后他的数学就再也学不会了。你可以把这个知识点找出来，重点帮他补习。
千万不要忽视，也千万不要觉得费事，孩子的未来最重要，祝你好运！
五岁孩子数学怎么启蒙更合适
数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算。而且整数加减一直要学到三、四年级。作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！
学前数学启蒙
在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发。学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景。我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上。
10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度。这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习。比如分物游戏。
数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。每个孩子这方面的发展是不同的。抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念。而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的。一年级计算大致分以下几个阶段。
① 10以内加减法
② 20以内加减法（无进位，退位）
③ 20以内进位加法（凑十法）
④ 20以内退位减法（破十法）
⑤ 50以内加减法
⑥ 100以内加减法
而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习。除了计算，还有平面图形，立体形状认知，时间认知，人民币认知，位置认知等等，而这些都是在生后中随时可以进行学习的素材，超市购物的时候，可以让孩子认图形，认价格标签，家长的数学观应该放大，这些都是日常数学经验，直接影响听课的效率。以上！
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