上洗手间小游戏（《我爱洗手》幼儿园健康教案）

本文目录

• 《我爱洗手》幼儿园健康教案
• 找马桶小游戏叫什么名字
• 有一个帮别人找路上厕所的小游戏叫什么
• 寻找一款益智游戏，是运用各种道具找到另一个出口的
• 幼儿文明礼仪小游戏
• 4399小游戏中策略类，逃出酒店的洗手间，攻略
• 在孩子洗澡时，玩哪些游戏健康又能益智
• 如何让小班孩子爱上洗手

《我爱洗手》幼儿园健康教案

《我爱洗手》幼儿园健康教案模板5篇

在幼儿园一日的活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。下面是我给大家整理的《我爱洗手》幼儿园健康教案，希望大家喜欢！

《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇1）

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。”因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题。为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因。以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知。

活动目标：

1、能学会用七步洗手法洗手;

2、知道勤洗手、讲卫生;

3、体验绘本和律动带来的乐趣;

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

物质准备：绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图;

经验准备：在日常生活中，幼儿已有洗手的经验。

活动过程：

一、提问导入

出示绘本封面、引发幼儿猜想。

师：小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

二、理解感知

(一)第一段：师幼共读、感知与理解画面内容。

师：教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事

师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦!

师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏)

师：可是手脏了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗)

师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净。

师：在画面上我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯你把手过到嘴里过吗

(二)第二段

师：“每时每刻都要洗手，我真的很烦，因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说“比如，我刚刚摸了只小兔子它白白的、软软的、怎么会脏呢玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能证明它不脏吗(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊)

师：“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊!怎么会脏呢”小女孩儿又发问了：“只有吃豌豆的时候才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆。”

(三)第三段

师：小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小朋友们发现了吗细菌无处不在，成群结队的生长在你的手纹里、手缝中间还有手掌心里。

师：接下来，会发生什么事呢

师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么

师：吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗天啊，他真的在身体里生活着啊!打针、吃药、这些一点都不好玩，宝宝们，你们是要洗手还是要去医院呢

三、练习巩固

让幼儿知道勤洗手、讲卫生的重要,再次问幼儿知道如何正确洗手吗并展示出正确洗手的方法(出示七步洗手法的图片)，让幼儿学会怎样正确的洗手。

附：七步洗手法第一步，五指并拢，掌心擦掌心;

第二步，手指交错，掌心擦手背;

第三步，手指交错，掌心擦掌心;

第四步，两手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋转;

第六步，指尖摩擦掌心;

第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂

并用律动的方式学习巩固洗手方法，同时激发幼儿对洗手的兴趣。

附：洗手童谣《小猴爬大山》

手心手心，搓一搓，搓一搓，

手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)

一只小猴来爬山，爬，爬，爬，爬，

噗通，掉进了山谷里，

跳呀跳，跳呀跳

终于跳出山谷了。

四、总结提升

师：听了这个故事，做了这个小律动，你想对自己说什么呢小朋友都学会了正确洗手，那我们在幼儿园里要做到勤洗手、正确的洗手，回到家里后也要保持这样的好习惯，做个讲卫生的好孩子。那老师现在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我们要学的本领，知道什么时候要洗手了，我们一起来做个小游戏吧!(教师出示上完厕所，吃饭前，玩玩具后，摸过小动物后等等一系列图片)，引导幼儿判断是不是要洗手，如果是就要做出相应的洗手动作加以巩固。

五、延伸活动

将绘本《根本就不脏嘛》放进图书区，引导幼儿走进图书区继续深入阅读，发现小女孩除了有不洗手的坏毛病以外还有什么不好的习惯。将洗手流程图放进生活区和盥洗室，引导儿童在生活区边观察边强化洗手的方法。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇2）

【设计意图】

“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。

幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。

【活动目标】

1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；

2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；

3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。

【活动准备】

教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；

幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。

【活动过程】

一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。

今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？

（点评：通过吃糖果的话题引入活动，让幼儿觉得“洗手”离他们的生活很近，有利于他们建立认知与行动的联结。同时，对糖果的喜爱让他们的注意力一下子就被吸引到活动中来。）

二、学习洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片）

（点评：由于孩子们在日常生活中对洗手的方法有亲身的经历和体验，因此，他们乐意表达和交流，通过观点的相互作用和碰撞，幼儿对洗手的正确方法更加明晰。在这一环节，孩子们是“主角”，教师只是“旁观者、欣赏者、主持人”，幼儿在这种民主、活泼的氛围主动建构知识经验。）

2、重点学习“手指交叉搓一搓”。

（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听，细菌说话了（教师变换语调讲述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。”

（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么办法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我们一起来练练。

（3）（教师再次变换语调学细菌讲述）“小朋友太厉害了，我只好逃走了。”

（点评：小班幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性、情境性，本环节中，细菌的自述将孩子们带入了一个具体化的情境，引起了幼儿较为强烈的情感冲突，有效地激发了幼儿的学习情绪和学习兴趣。

幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助，本环节，教师较好地发挥了“支架”的作用，引导幼儿发现、思考比较容易忽视的手指缝的洗法，教师的“引”帮助孩子在原有水平上获得了发展和提高，拓展了幼儿的原有经验。）

3、按洗手的顺序将图片排序。

（1）细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。

（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的.方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。）

（3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中。）

（4）跟着音乐做一做洗手操。

把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述）

（点评：本环节，教师的“支架”作用再次显现，个体的、零散的经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习的特点，便于幼儿理解、讲述；音乐元素、动作练习的加入，缓解了幼儿的疲劳。幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。）

三、通过在棋谱上逛棋，巩固洗手的方法。

1、今天，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。

客人来了，我们怎么招待他们呢？（请他们吃糖果）

2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开龙头开始，一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。（老师示范一格一格逛棋，小朋友和老师一起讲述棋谱内容。）

3、小狗、小鸭也来学本领了，谁来教？（请两个小朋友练习）

4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。

（点评：游戏是幼儿喜爱的活动方式，《纲要》中指出，幼儿园“以游戏为基本活动”，轻松、欢快的游戏情境，再次激发了幼儿参与的主动性。）

活动延伸：

1、将图片粘贴在盥洗室，鼓励幼儿边观察图片，边按照图片顺序洗手。

2、将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿游戏。

《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇3）

【活动目标】

1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。

2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。

3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。

【活动准备】

教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；

幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。

【活动过程】

一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。

今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？

二、学习洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片）

2、重点学习“手指交叉搓一搓”。

（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听，细菌说话了（教师变换语调讲述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。”

（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么办法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我们一起来练练。

（3）（教师再次变换语调学细菌讲述）“小朋友太厉害了，我只好逃走了。”

3、按洗手的顺序将图片排序。

（1）细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。

（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。）

（3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中。）

（4）跟着音乐做一做洗手操。

把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述）

三、通过在棋谱上逛棋，巩固洗手的方法。

1、今天，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。

客人来了，我们怎么招待他们呢？（请他们吃糖果）

2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开龙头开始，一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。（老师示范一格一格逛棋，小朋友和老师一起讲述棋谱内容。）

3、小狗、小鸭也来学本领了，谁来教？（请两个小朋友练习）

4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。

《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇4）

活动目标：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动准备：

1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图。

2、一条脏毛巾。

活动过程：

一、开始部分：

用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》。

2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？

3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？（老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。）

4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！

6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。

师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！

师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？

三、结束部分：小结。

师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？

《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇5）

活动目的：

1、通过听故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、故事《巧虎生病了》

2、巧虎的头饰

3、洗手的顺序图

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿兴趣

1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎）

巧虎在干嘛（做运动）

2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》

二、听故事《巧虎生病了》

1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？

小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。

2、师：巧虎吃东西忘记了干什么？

小结：吃东西前我们要记得洗手。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流

说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。

三、学习洗手

1、引导幼儿观察图片

师：看看图片上的宝宝是怎么洗手的？

2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作，学习洗手的`正确方法

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

四、结束评价

1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；

2、表扬讲究卫生的好孩子。

找马桶小游戏叫什么名字

来试试吧！

有一个帮别人找路上厕所的小游戏叫什么

迷失轨迹。迷失轨迹是4399小游戏的一款单机游戏，游戏剧情设置是帮别人找路上厕所，游戏共计100关，每关游戏的设定时间为两分钟。

寻找一款益智游戏，是运用各种道具找到另一个出口的

　　STANLEY博士的家　　游戏画面STANLEY博士的家是一款策略类游戏，测试玩家的推理能力与记忆力。游戏全程使用鼠标左键操作，想办法找到密码打开门并到房间里将重重迷雾层层揭开，而结局则是出乎玩家意料。　　游戏介绍　　身为侦探的你受博士热情之邀紧急前往，却发现所有的门都锁着，侦探特有的灵感告诉你一定发生了什么！你能解开谜团吗？　　注意问题　　1.由于游戏较大，所以读取游戏需要较长的时间。 2.不要放过画面中的任何一个细节和角落，多尝试用鼠标点击查看。当游戏的线索缺失时，可以考虑重新回到以前经过的房间和场景。　　如何开始　　点击“进入游戏”→点击“进入博士的家”。　　游戏提示　　1.游戏使用鼠标点击操作，使用鼠标左键操作，点物品可拾起物品，点放大镜后观察此物品。点击选中物品后可在一些地方直接使用，譬如开门（钥匙与门的颜色对应）、点蜡烛等操作。此外物品和物品之间也能结合操作，譬如将肉放在盘子里。 2.点击出现在画面左右两侧的箭头可以切换场景。　　附：游戏攻略　　1、首先你会看到 James 侦探：我是XXX研究中心……点进入博士的家。 2、点击汽车的右下角，靠墙的角落处有一根长长的铁钩，点击拾起。 3、回到主界面，点击两次向右箭头。看到树上有一纸飞机，点击　　用刚刚得到的铁钩再点击纸飞机，将会落到地上点击拾取，得到纸飞机。点放大纸飞机，再点击飞机，得到一个随机的六位密码。再往左二次回到刚才的地方。 4、点击蓝色的门，用刚才纸飞机里的密码进入蓝色的门，进入左边黄色门，这是一个洗手间，在水管后可发现打火机。 5、出门右转上楼，到二楼进入左侧墨绿色的门（二楼洗手间），得到手纸盒上的青绿色钥匙。 （其实进门的顺序是随便大家的，只要能得到钥匙即可） 6、下楼到刚刚进屋时的界面，也就是从一楼洗手间出来的地方，点击向后的箭头（箭头指向玩家），用蓝绿色的钥匙打开左侧蓝绿色的门，进入后在中间一桌子上花瓶里面找到浅灰色钥匙。 7、出去后两次右转，然后用浅灰色是进入浅灰色房间，在右下边枕头下面发现一把古老钥匙。用此钥匙打开屋子左边的门（卧室的洗手间）在水龙头后面找到一把黄绿色的钥匙。出去，再离开房间。 8、出来后右转用黄绿色的钥匙打开黄绿色的门，这是一个厨房。进入左侧房间，在工具栏上用打火机将蜡烛点着，点击拿出一块肉，出去，再往右进入厨房，在左下角拿一个酒瓶和一个盘子。 （很多人不知道怎么操作，多少我具体在这说明一下） 注意！点击盘子，放大；点击肉，再点击放大的盘子，得到肉盘子。点击酒瓶，再点击肉盘子，得到“一盘子浸过烈酒的肉”。 退出界面，点击右侧的门出去。再点击“一盘子浸过烈酒的肉”到中间的狗食盆上。这时狗吃后醉倒了，往右走。 9、进入电子门，重新输入六位密码（忘记可看纸条）。两次往右，然后上楼，在楼梯的拐角处的角落里，找到一支粉红色。往下回到一楼，用粉红色钥匙点击粉红色的门（颜色稍深，为一客厅）。 10、进入房间，在左下边拿到一个杯子，点击工具栏上的杯子，再点热水壶，盛满水。点击进入房间左侧的门，这是一个天井。找到左面窗台上有一把蓝色的钥匙。 11、退回天井，离开房间。往上点两次箭头进入到二楼。用蓝色钥匙打开右边蓝色的门，被打晕。醒来会发现物品栏中的物品全部丢失，人回到了一楼的卧室房。 12、离开卧室，往右，再点粉红色门进入客厅。往左进入天井，发现一人（博士）从天台摔下来昏倒。把他手中的工具箱拿到手，放大，点击打开。得到原先所有物品。 13、离开客厅，上二楼，回到刚才被打晕的蓝色门，用蓝色钥匙打开进入。点左边书架，找到从左数第13的桔色皮日记。打开阅读到最后一页得到密码18668798，点击书房左侧窗子，到了屋外。点左上角的铁梯，看到对面楼房的烟囱。点击烟囱，得到橘黄色钥匙。退出回到　　书房，往右，点左边落地窗，得到土黄色钥匙。 14、离开书房，用土黄色钥匙打开进入仓库。在左边红色盒子中拿到电话线。离开房间往里走，即点击下方的箭头。看到桔黄色门与绿色门。用桔黄色钥匙打开桔黄色。进入卧室后打开左边的门，进到二楼卧室洗手间。点击左边镜子，出现右边的保险柜密码框，输入18668798，然后墙壁上出现了人形孔洞。需要小人雕像按入。离开向里走发现一床，点右边的落地窗，发现一老头，这时候玩家会默认此人为博士，其实他是歹徒。给他喝之前在客厅倒的水。 15、离开卧室到一楼蓝色的正门。出去往右到白色栅栏门，在左边草丛下发现石制小人雕像，捡起后回到二楼桔黄色门的博士卧室，把石制小人雕像装入凹槽，关灯，发现原放镜子的地方有不同颜色的光孔。记住颜色，开灯，用相应颜色的钥匙插入。从左粉红色钥匙开始的顺序是粉红、蓝绿、桔黄、黄绿、淡灰、蓝色，以及中间的土色。插入完毕后会得到一个文件夹，交给假博士，他会让你去打电话。 16、出去到身后的那道土黄色门（仓库），拿土黄钥匙打开，左边电灯下边红盒里拿到电话线，然后，下一楼回到淡灰色的门，也就是进入一楼卧室（也就是打昏后醒来的房间）。选中电话线，再点电话，把电话插上线，这时，你会发现电话下面有一张证件，这时，愚蠢的你终于知道了真相……　　希望对你有用：）

幼儿文明礼仪小游戏

　　采用游戏的形式会让孩子更容易接受，寓教于乐，以下是为大家搜集整理的文明礼仪小游戏，希望大家喜欢!

　　 一、小手送祝福

　　教给宝宝一些简单的礼仪手势，比如双手在胸前相抱表示恭喜，双手鼓掌表示欢迎，挥手表示再见，见到别的小朋友拉拉手，表示友好。

　 　效果： 学习简单初步的礼仪手势

　　 适合年龄： 6个月以上

　 　二、《拔萝卜》里的奥妙

　　妈妈和宝宝一起考拔萝卜的图画书。熟悉故事内容后，妈妈、爸爸和宝宝一起表演拔萝卜的故事。

　　爸爸先拔萝卜，之后问兔妈妈：“你好，兔妈妈，萝卜太大了，你能帮我拔萝卜吗?”兔妈妈回答：“没问题，我来帮你吧。”兔爸爸回答：“谢谢!”兔妈妈接着说：“别客气。”之后兔爸爸和兔妈妈一起请兔宝宝拔萝卜，并重复礼貌用语。

　 　效果： 学习帮助他人，同时学说你好、谢谢、没关系等礼貌用语。

　　 适合年龄： 1岁以上

　 　三、说唱礼仪童谣

　　妈妈搜集一些培养幼儿礼仪知识的儿歌，排队、乘车或休闲时可以与孩子一起合着节奏说一说，并做做相应的握手、再见等动作，让孩子在游戏中体会礼仪的乐趣。

　　 效果： 在有趣且朗朗上口的童谣中快乐地学习礼仪知识。

　　 适合年龄： 1岁以上

　　 【礼仪儿歌】

　 　接待客人儿歌：

　　客人来，欢迎他。请坐下，请喝茶，

　　客人走，送送他。挥挥手，再见吧。

　 　好朋友儿歌：

　　好朋友，好朋友，见面时候握握手。

　　好朋友，好朋友，再见时候挥挥手。”

　 　进餐礼仪儿歌：

　　洗洗手、选餐具、慢慢吃、理干净、放放好。

　 　入睡礼仪儿歌：

　　找小床，脱衣裤，钻小被，睡觉喽!

　　乘车礼仪歌：

　　乘车请您先排队，前门上来后门下;

　　上车不忘买车票，“你好”、“谢谢”忘不了;

　　拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸;

　　还要学会让座位，做个文明的小乘客。

　 　“小刺猬理发”的儿歌：

　　小刺猬去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，

　　理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃

　 　四、我回来啦!

　　宝宝和妈妈外出回到家中时，进门要和留在家里的爸爸说：“我们回来啦。”这时，爸爸要起身到门前，做回应。当宝宝长大一点时，妈妈引导宝宝自己说：“我回来啦!”如果是宝宝在家中，妈妈爸爸下班回到家中，宝宝也可以走上前迎接下班回家的爸爸妈妈。

　 　效果： 这样的回应，不仅是一种礼貌的体现，更是一种对家人关心和尊重的表现。

　 　适合年龄： 1岁半以上

　 　五、自我介绍

　　爸爸、妈妈和宝宝围坐在一起，爸爸妈妈先示范起立做自我介绍，之后让宝宝也站起来做自我介绍，比如：“大家好，我叫xxx，我是女孩，今年2岁半了，谢谢大家。”

　 　效果： 学习自我介绍的礼仪

　　 适合年龄： 2岁以上

　　延伸阅读——幼儿注意力训练经典游戏

　 　幼儿早期(1-2岁)

　 　发育概述：

　　此时的宝宝从爬楼梯或家具到独立行走，可以踢球，能小跑，乃至双足跳;

　　能敲、推、翻转物体，而后嵌套物体;

　　从尝试自己吃饭，到以后用杯子倒水不洒出，喜欢自己洗澡;

　　会翻页看书，能看书中的图画达几秒，而后可分辨出2个或以上的物体;

　　先是把不同的东西放在一起，以发现新的功能，以后能画物体和动物，有颜色区别，并能注意到物体之间的区别，还喜欢自己编故事。

　　 推荐游戏：

　　1.戴帽子

　　这是一个配对游戏，家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆，让宝宝来配对，给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度，同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。

　　2合作画

　　家长可以和宝宝合作进行“美术创作”。家长用深色粗笔画单线条图画，其中留些简单直线用浅色粗笔画，让宝宝用深色粗笔在浅色线条上描摹，合作完成一幅图画。等宝宝掌握后，可以将描摹改为临摹，由横线条、竖线条等简单的线条图开始，逐渐增加难度。

　 　幼儿早期(2-3岁)

　 　发育概述：

　　会骑婴儿车

　　会自如的拧开或拧上盖子

　　能记住物体在屋子里的位置

　　词汇量达200个以上，能说包含几个字的句子

　　情绪易变，会有一个“朋友”(安全感来源)

　　有“不久”和“饭后”的概念，会解决问题，有数字的概念，会分类

　　能基本按照大人的要求做

　　看图自我解答问题

　 　推荐游戏：

　　1.传悄悄话

　　2岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。说悄悄话能有效的帮助宝宝集中注意力，同时还有助于宝宝学着调节声调。

　　具体方法灵活多样，比如我们先小声地告诉孩子一句话：冰箱里有西瓜和苹果，没有饮料。然后让孩子用悄悄话的形式告诉另外的家人，事后再检查正确率，根据结果来改变悄悄话的内容和长短，从易到难逐渐提高游戏的难度。

　　2接数游戏

　　准备：数字卡片。游戏时，家长出示1-10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列，并加深其印象。接着提出要求，家长说出几个数，孩子接着往下数与家长一样多的数，例如：家长数1、2、3，孩子数4、5、6;家长数6、7，孩子接下去数8、9。孩子会玩后可让孩子先数，家长接数。

4399小游戏中策略类，逃出酒店的洗手间，攻略

1. 右转两次，在马桶后面得到红色钥匙，马桶刷后面得到电池2. 右转，查看纸巾桶底端，点纸巾，得到一组数字：R4D1AT0R。用红色钥匙点纸巾桶中间的点，提示：有东西掉在地上的声音3. 左转，捡起地上的硬币。查看马桶水箱的左边（右边也可以），用硬币打开水箱，得到黄色的橡胶手套4. 用手套点马桶中间的水，得到手把5. 回到门的画面，装上手把，出门6. 查看暖气，在右数第四，五个暖气片中间点得到螺丝刀。点左边的装置，输入410，点绿色按钮，得到提示：某些东西有改变7. 右转到墙面有字的画面，点上面的窗户，在窗沿上得到半把绿色钥匙8. 右转，查看便池，得到锤子。点下方，得到电池9. 右转两次，在门的上沿得到半把蓝色钥匙。10.用锤子砸窗下位置：。得到半截绿钥匙，结合钥匙开门右转看到墙上提示bin1111000010.二进制得到密码962.左转2次，点洗手池管子画面拉近，再点画面右下角，用起子开下水道得到水龙头，安装到水池上，提示水不通。11.退后，点击水池镜子最上方，打开灰柜子得到海绵擦。左转，点地上盒子，用海绵擦底部，看到提示：CLVIX（罗马数字C是100L是50X是10IV是4），得到密码164.12.出门（红色按钮按了必死，呵呵），暖气片上装置输入962.来到便池拉近拿手电。再输入164后回到便池拿起螺栓。13.回到洗手池，用起螺栓点池子下管子。再点水龙头，听到水声，点池子下方再点画面右下角，拿蓝钥匙另一半，合并。14.电池装入手电后点击镜子，再点黄色亮点，提示听到声音，但大门并没有解除。似乎有一件事要做。用蓝钥匙开门，过关！

在孩子洗澡时，玩哪些游戏健康又能益智

在我们的生活当中，很多家长在给宝宝洗澡的时候都会给孩子玩一些健康又益智的游戏，这些游戏不仅能够促进宝宝的大脑发育，同时对于宝宝的生长也有一定的好处，接下来小编就为大家介绍一下。

一、都有哪些健康又益智的小游戏？

首先我们要知道，很多家长在给宝宝洗澡的时候，都会往洗澡水里放一些小鸭子，小玩具等，这个时候家长可以和孩子玩水中追捕的游戏，就是将小鸭子换个位置，让孩子找到小鸭子的存在，同时也要让孩子用手去抓小鸭子，这样就能够锻炼宝宝的动手能力，同时对于宝宝的思维能力也有一定的锻炼。其次就在给宝宝洗澡的过程当中，可以给孩子介绍身体的部位，比如说给宝宝洗手的时候，就会告诉宝宝这是手，手可以用来吃饭，可以用来提东西，可以用来摸头发等，虽然宝宝这个时候还不太会说话，但是孩子也就会重复父母的言语，对于宝宝的语言表达能力有一定的促进作用，同时对于宝宝的大脑发育也有一定的好处。最后就是宝妈还可以跟孩子玩拍手的小游戏，在孩子的身边拍手，这样能够锻炼宝宝的视力，同时也能够锻炼宝宝的大脑发育，对于宝宝的生活和健康也有一定的好处。

二、结语

由此可见，在洗澡过程当中可以通过一些小游戏来锻炼孩子的能力以及大脑发育，但是也要注意洗澡过程当中一定要注重水温，以及室温不能让宝宝在水中停留时间过长，不然还有可能会导致宝宝出现感冒发烧的症状，这不仅不利于孩子的生长发育，同时也会给孩子的健康带来一定的影响。

除此之外要知道很多宝宝在洗澡的过程当中都不愿起来，还想多在水中游玩一会儿，家长这个时候也要采取强硬的态度，要及时的帮宝宝抱起来，不然宝宝很有可能会感冒打喷嚏。

如何让小班孩子爱上洗手

洗手一-一正确洗手更健康 洗手是幼几一日生活中必不可少并且重复次数较多的环节。 在盥洗室, 幼儿经常会出现一些行为问题, 如你挤我一下、 我撞你一下, 匆匆忙忙冲冲水就走, 又或者是玩起水来忘记时间等等。 这些问题常常让年轻教师不知所措。 那么, 怎样才能使幼儿充分认识洗手的重要性, 变 “要幼几做” 为 “幼儿主动做” 呢? *常规要求 1- 能够按正确的方法洗手, 穿长袖衣服时知道卷袖子。 2- 饭前便后、 手脏时能主动洗手。 3- 人多时, 知道按顺序洗手。 4- 知道节约用水, 洗手后将水龙头关紧。 *问 l- 不会洗? --反复强化 小班幼儿常常按照自己的原有习惯洗手, 掌握正确的洗手方法需要一个过程。 教师可以将洗手的步骤和方法编成短小有趣的儿歌, 通过说儿歌反复强化洗手的方法。 洗手后,教师还可以运用儿歌来检查, 如, “哗哗流水清又清, 洗洗小手讲卫生, 伸出手来比一比,谁的小手最干净”。 然后让幼儿把手举高, 教师亲自闻一闻幼儿的小手, 激发幼儿认真洗手 2. 不认真‘? -一-用事实说朋问题 当幼几掌握了正确的洗手方法, 逐渐对这件事失去兴趣时, 就会出现不认真的现象。这时, 师可以和幼儿一起讨论 “不认真洗手的危害”, 请幼几观察肥皂沫的颜色, 了丹 不钛真洗手的后呆。 教师可以与幼儿一起制作洗手的流程图, 提示幼儿洗手的方法及步骤， 另外，可以请值日生进行检查, 因为同伴间的管理有时比教师要有效。 3加强引导 幼儿喜欢边洗边玩, 常常忽略节约用水, 教师可以通过专门的教育活动, 如 “小水滴旅行记”, 帮助幼几认识到水资源的珍贵。 也可以通过环境创设强化幼儿的节水意识。 如,在盥洗室明显的位置张贴一些干涸的河流、 干燥的土地等节水宣传画。 4- 忘记排队? 在洗手池附近的地面上贴个小标志7 如小箭头、 花、 泡泡、 石头等等, 并采用游戏化的口吻, 如, “我们都是小蜜蜂, 找到小花快站好”, 引导幼儿站在标志上排队洗手。 5- 忘记卷袖子? --先来玩个小游戏 穿长袖衣服时, 教师要提醒家长不要绐幼儿穿袖口过紧的衣服。 对于初学卷袖子的小班幼几, 可以通过有趣的游戏吸弓丨幼儿主动学习。 如, 教师和幼儿一起边说儿歌边卷袖 子: “卷, 卷, 卷卷卷, 卷出一个卷心菜; 卷9 卷9 卷卷卷, 卷出两个卷心菜。” 6- 太集中? -分散进行 盥洗室往往比较小, 同时容纳全班幼儿洗手会比较拥挤。 教师可以组织幼儿玩个小游戏, 使幼儿分散洗手 (这些游戏在一日生活的各个过渡环节都可以使用), 减少消极等待 现象。