围棋趣味课堂小游戏（有哪些方法可以让那些来上课的小孩对围棋感兴趣，不那么枯燥（具体问题如下））
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有哪些方法可以让那些来上课的小孩对围棋感兴趣，不那么枯燥（具体问题如下）
作为一名围棋教练，您可以尝试以下方法来增加小孩对围棋的兴趣度：
1. 创设趣味游戏：将围棋规则融入到有趣的游戏中，例如使用彩色棋子或卡通角色来代表不同的棋子，让孩子们在游戏中学习和实践围棋规则。
2. 使用故事情节：编写一些有趣的故事情节，将围棋棋局和角色扮演相结合，通过角色之间的对决和冒险来引发孩子们的兴趣和参与度。
3. 制作互动教具：设计一些简单的互动教具，例如迷宫棋盘或拼图式的棋局，让孩子们通过解谜的方式来学习和理解围棋。
4. 利用多媒体资源：利用动画、视频等多媒体资源展示围棋的魅力，可以选择一些精美的围棋动画片段或比赛录像来吸引孩子们的关注。
5. 组织小型比赛或活动：定期组织小型的围棋比赛或活动，让孩子们有机会与其他孩子交流、切磋，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
6. 培养轻松愉快的氛围：以鼓励和赞扬为主导，给予孩子们积极的反馈和奖励，让他们感受到学习围棋的乐趣和成就感。
7. 注意个体差异：孩子们的兴趣爱好各不相同，尽量根据每个孩子的特点和需求，调整教学方式和内容，让他们更容易产生对围棋的兴趣。
通过以上方法，您可以增加小孩对围棋的兴趣度，使学习围棋变得有趣并激发他们的学习动力。
围棋教案
围棋——充满神秘的布局，围棋——智者的游戏，当你穿棱在黑白宇宙之间，你会感到无比的神奇和美妙。以下是我整理的围棋教案模板，欢迎阅读。
第一课 围棋启蒙
课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：
让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！
教学重难点：
需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。 教学准备：
精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。 板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：
1、开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！
2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：
A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；
4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。 b、练习执子手势。
板书设计：
围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交
叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
第二课 棋盘与棋子
教学内容 ； 棋盘与棋子的认识
教学目标；
1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点；
1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。
准备部分 ：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的’图片若干、奖励学生的小贴纸若干
正课部分；
一、自我介绍
二、导入新课
（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘
1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置
1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛
分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
四、总结
收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第三课 棋盘名称
教学内容 ：
棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）
教学目标 ：
掌握各种棋子的着法名称 教学重点：
熟记并区分棋盘名称 准备部分：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课
1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍：
跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。 飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：
星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。 小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
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