儿童涂鸦游戏（涂鸦上帝的平台信息）

本文目录

• 涂鸦上帝的平台信息
• 临沭六实小幼儿园游戏观察记录——涂鸦区的孩子们
• 幼儿园小班自主游戏涂鸦区观察记录
• 求类似跳跃涂鸦的游戏
• 握笔涂鸦属于什么游戏

涂鸦上帝的平台信息

游戏名称：Doodle God中文名称：涂鸦上帝游戏类别：益智休闲游戏版本：1.6.1游戏大小：19.50M开发商：JoyBits Ltd.游戏现价：￥18.00（请以iTunes实时价格为准）游戏语言：英语支持系统：IOS 3.1.2 以上支持终端：iPhone、iPod touch、iPad 兼容 游戏名称：Doodle God Blitz中文名称：涂鸦上帝：闪电游戏类别：益智休闲游戏版本：1.0.1游戏大小：47M开发商：JoyBits Ltd.发行商：唯我乐园 涂鸦上帝2.2.1版本的简介...元素合成类游戏堪称经典，如十分热门的Alchemy（四大元素）、上帝之书和涂鸦炼金术等等。今天推出的这款Doodle God称得上此类游戏的鼻祖，曾经获得过Bada开发者挑战赛的冠军，在全球拥有超过1500万的玩家。　　在这个游戏里你将扮演上帝，通过将不同的元素进行组合，诞生出新的元素，往往会有意想不到的结果。 　　不过这款游戏的乐趣不只到这里，在后期你甚至能制造自然灾害、建立军队和王国等等…… 　　游戏十分耐玩，而且简单有趣，或许通过元素的创造你会对人类的发展产生思索，或许你能在造化万物的掌上世界感受到涂鸦的快乐。2.2.1版更新信息：1、现推出13种语言版本：英语、荷兰语、法语、西班牙语、意大利语、俄语、日语、中文、韩语、葡萄牙语、瑞典语和德语　　2、全新的用户界面和图像！　　3、全新“谜题”模式。你能找到最后的目标吗？　　4、全新的幸存者任务。逃离大洋中的神秘岛屿，共有3种不同的结局。　　5、全新的20世纪最伟大的发明，20世纪中每十年的发明。　　6、新谜题。创造火车、摩天大楼以及更多...　　7、混合火、水、土和空气等元素，创造宇宙。　　8、创造300多个高级物品和理念。　　9、直觉式的游戏玩法，鼓励玩家带着思考进行创造性的游戏。　　10、数百句引人思考的有趣名言——来自历史上最伟大的哲学家和喜剧演员 发布公司：JoyBits Ltd.　　授权方式：免费版　　操作系统：Win8/RT　　软件大小：33 MB支持的处理器：x86, x64, ARM语言：英语(美国)， 中文(中国)， 德语(德国)， 西班牙语(西班牙)， 日语(日本)， 法语(法国)， 俄语(俄罗斯)， 意大利语(意大利)， 朝鲜语(韩国)， 荷兰语(荷兰)， 葡萄牙语(巴西)， 瑞典语(瑞典)

临沭六实小幼儿园游戏观察记录——涂鸦区的孩子们

观察日期：2020年12月9日观察地点：户外涂鸦区观察对象：中三班幼儿记录教师：中三班沈泉秀观察实录：这是我们升入中班以来，第二次来到涂鸦区玩耍，由于涂鸦区又添了新的材料，快来看一看我们的收获吧！ 玩法一：随地涂鸦，涂鸦区的地面、墙上、灯上都成为了孩子们的宝地，在这里她们尽情的涂鸦，发挥了她们的想象力，其中门满小朋友好人仓健源小朋友一起画了一只小鸡，并且还给它涂上了颜色。 玩法二：跳房子，段雨欣和周雨沁小朋友在一旁的空地上画起了一个个的小方块，有的是一个，有的是两个一起，画完后，她们就一起排队玩起了跳房子游戏，真的是绘画与运动相结合呢。 玩法三：小小的涂鸦板裂了一条缝，我们班的徐樾、丁利辰、何仕扬三位小朋友就玩起了过家家的游戏，从缝中穿过，一会你去我家，一会儿我去你家，玩的特别开心。 教师思考：1、能力方面：能够自己画画，并且有具体的形象了，不再是随便的乱涂乱画，绘画水平提高了。 2、能够相互合作与交流，并且不发生冲突。 3、能够根据自己的想象来画画，不再是简单的模仿，有自己的意识了。 存在的问题：1、孩子们对于颜色还不是特别敏感，只会挑选自己喜欢的颜色，不注意色彩的搭配，需要老师的引导。 2、注意力不集中，画画的时间不持续，画一会，就到别的地方玩了。 3、大多数孩子对于绘画兴趣不高，需要老师引导。

幼儿园小班自主游戏涂鸦区观察记录

　　观察是知觉的高级形式，是一种受思维影响的有目的，有计划，比较系统，持久的知觉活动。观察比一般知觉有更强的积极性和理解性，思维在其中起着重要的作用，所以，观察也叫"思维的知觉"。观察的全过程和注意，思维等密切联系。下面是我收集整理的.幼儿园小班自主游戏涂鸦区观察记录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　游戏主题： 涂鸦区

　　幼儿姓名： 陈XX

　　幼儿游戏背景： （主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析）

　　教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作。每天总有幼儿争抢着去玩，但是观察下来，他们过多地是喜欢玩橡皮泥，搓搓、捏捏……

　　幼儿游戏行为实录：

　　角色活动时间到了，孩子们都纷纷选择区域进行游戏，陈XX来到了美工区，拿起橡皮泥开始摆弄起来。过了不久，她拿着色纸像发现新大陆似地问我：“老师这个纸要来干吗？”我没有直接告诉她，而是打开了她旁边的示意图，请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的，于是她也拿起纸开始摆弄起来。她是个领悟力很强的孩子，通过几次尝试，一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了，我递给了她一支记号笔，她纳闷地看着我：“这个要来干嘛？”“给小狗画上眼睛，它才会活呀。”于是，她用记号笔涂了二个小黑点，一只小狗就这样活灵活现地出来了。后来我又用胶水，将她的作品贴至草地上，她体验到了成功，又开始积极尝试其她小动物制作的方法。

　　教师观察与分析：

　　1、陈XX是一个聪明、求知欲望强的孩子，当她发现有色纸这个材料时，来寻求我的帮助。我没有直接教授她小狗的折法，而是引导她观看图片，欣赏作品，了解制作过程。在她做出小狗后，我又鼓励她尝试添画，丰富作品。最后当我把她的作品粘贴至我们的美工展示板上时，她高兴地笑了。虽然这一举动很平常，但给孩子带来了成功、喜悦的感受，从而激发了她想制作不同小动物的兴趣。

　　2、在讲评时，我将希希的作品拍成照片，让大家共同了解涂鸦馆除了橡皮泥之外还有许多好玩的材料，激发孩子们的兴趣。并请希希示范了小狗的折法，将这一好办法与大家共享，让更多地孩子愿意尝试新的材料和玩法。

　　角色 规则 交往

　　思考与调整

　　1、在美工区教师要为幼儿提供充足的材料和欣赏品，并提供操作步骤图。

　　2、教师在观察和参与中指导，最主要地是能引导幼儿运用已有的材料进行创作。

　　3、在创作的过程中，幼儿遇到了困难，老师要适时引导和点播，从而鼓励幼儿，肯定其做法。

　　注：请教师在相应的格子内打上☆（好）○（一般）△（较弱）等符号，以表示该孩子的游戏水平。

求类似跳跃涂鸦的游戏

【兔子跳铃铛】这个很像涂鸦跳跃，但是相当于全都是白色的跳板，因为铃铛一碰就不见了。其实涂鸦跳跃也可以在电脑上玩，只要下载一个“手机顽童”（百度一下~），用这个小软件打开jar格式的手机游戏就可以了。

握笔涂鸦属于什么游戏

益智游戏。握笔涂鸦适合2到4岁儿童玩，该游戏可通过涂鸦的形式锻炼孩童对颜色种类的了解与认知，同时家长也可引导孩童涂鸦出自己的想法，培养孩子的动手能力，该游戏可增强孩子的智力，在玩耍中起到锻炼作用。